--- title: "Tilsynsrapport for Lærken – maj 2026" description: "Dialog om dagtilbuddets arbejde med den handleplan, som blev formuleret i forlængelse af seneste tilsyn." date: "2026-07-06" created: "2026-07-06" --- [Hjem](https://laerken.htk.dk/) [Tilsynsrapport for Lærken – maj 2026](https://laerken.htk.dk/tilsynsrapport-for-laerken-maj-2026) # Tilsynsrapport for Lærken – maj 2026 ## **Fakta om dagtilbuddet:** **Dagtilbudstype:** Kommunalt dagtilbud **Antal afdelinger:** 2 vuggestuegrupper 2 børnehavegrupper **Organisering:** Dagtilbuddet Lærken er organiseret i en landsbyordning sammen med skolen i Reerslev. Den pædagogiske leder i dagtilbuddet Lærken refererer til skoleledelsen. **Forældresamarbejde:** Landsbyordningen har en forældrebestyrelse. Dagtilbuddet Lærken har et kontaktforældreråd. ## **Deltagere ved tilsynsdialog:** Pædagogisk leder Tina Vium Green Lind Skoleleder Anette Ahrenst Observatør Hanna Omar Abu-Rashid Indsatspædagog Majbritt Larsen Dagtilbudschef Maj-Britt Thy Tilsynsførende Rikke Toldam ## **Generelle bemærkninger:** Dette tilsyn er en opfølgning på tilsyn foretaget i starten af 2026. Dagtilbuddet har haft fokus på at styrke den pædagogiske praksis, bla. med henblik på: - Etablering af vokseninitieret og faciliteret leg og aktivitet i den pædagogiske praksis. - Styrket sensitivitet overfor – og bekræftelse af børnenes kropslige og sproglige kommunikation om deres behov, oplevelser, intentioner og følelser, fremfor irettesættelser og skæld-ud. - Styrket fokus på at inddrage alle børn i fællesskabet og støtte dem i at håndtere konflikter og indgå i sociale samspil og fællesskaber. Derudover blev det vurderet, at der var gode muligheder for at opnå god kvalitet i de fysiske rammer og dermed styrke alle børns deltagelsesmuligheder, ved at tematisere legezoner yderligere, gøre dem mere indbydende for børnene og sikre rigeligt med relevant legetøj, materialer og redskaber**.** **Dette tilsyn omfatter:** Dialog om dagtilbuddets arbejde med den handleplan, som blev formuleret i forlængelse af seneste tilsyn. Kvalitetsmåling af den pædagogiske praksis, foretaget med vurderingsredskabet KIDS. ## **Konklusion på tilsynet:** KIDS måling viser at dagtilbuddet placerer sig i følgende kvalitetskategorier: Fysiske omgivelser – indendørs: Tilstrækkelig Fysiske omgivelser – udendørs: God Relationer: Tilstrækkelig Leg og aktivitet: Tilstrækkelig På baggrund af tilsynsdialogen kan det konkluderes at der er anledning til bekymring for kvaliteten af det relationelle læringsmiljø og anledning til et alment udviklingsfokus på temaerne ’Leg og aktivitet’ og ’Indendørs fysiske omgivelser’. Forvaltningen forventer derfor at der sættes fokus på følgende udviklingspunkter: **Sensitivitet** Der er behov for at styrke de voksnes sensitivitet, og bekræfte og afstemme i forhold til barnets behov, følelser og intentioner. Dette indebærer at man er nysgerrig på- og anerkender barnets oplevelser og afstemmer sin respons til barnets perspektiv. **Inddragelse af alle børn i fællesskabet** Der behov for at hjælpe børnene med at blive opmærksomme på hinanden for at styrke fællesskabet. Dette forudsætter en praksis, hvor de voksne aktivt støtter børnenes indbyrdes relationer og venskaber ved at guide alle børn ind i fællesskabet også børn i udsatte positioner. **Forvaltningen vil understøtte udviklingen og har en skærpet tilsynsforpligtelse hermed. Der følges op herpå i efteråret 2026.** Derudover er der behov for, at dagtilbuddet har fokus på at etablere flere tydelige rum i rummet og at legetøjet præsenteres så det bliver tydeligt for børnene hvad man kan lege og hvorhenne. Derudover er der behov for at gå på opdagelse i, hvordan man kan skabe en bedre balance mellem områder hvor man kan finde ro og områder hvor man kan have mere aktive lege. I denne sammenhæng er der behov for at øge vokseninvolveringen i legen, støtte børnenes leg og aktivt skabe rammer for legen, så alle børn får mulighed for at indgå i berigende og gode legerelationer. Der følges op herpå, som en del af det almene samarbejde. ## **Vurdering:** **Dagtilbuddets arbejde med handleplanen** **Dialog om dagtilbuddets arbejde med handleplanen viser at dagtilbuddet har arbejdet godt og fokuseret med de udviklingsbehov som blev identificeret ved seneste tilsyn.** **Fysiske rammer indendørs** Indretningen i dagtilbuddet har tilstrækkelig kvalitet Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer indendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for, at dagtilbuddet har fokus på at etablere flere tydelige rum i rummet og at legetøjet præsenteres så det bliver tydeligt for børnene hvad man kan lege og hvorhenne. Derudover er der behov for at gå på opdagelse i, hvordan man kan skabe en bedre balance mellem områder hvor man kan finde ro og områder hvor man kan have mere aktive lege. Dagtilbuddets styrke er at der nogle steder er rum i rummet løsninger med afskærmning mod forstyrrelser. Der er ligeledes tematiserede læringsmiljøer nogle steder, som børnene nemt kan tilgå. Der er mulighed for frit at tilgå legetøj og materialer, som er i børnehøjde og der er en god fordeling af børn i rummene. **Fysiske rammer udendørs** Indretningen af dagtilbuddets legeplads har god kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer udendørs, er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng kan dagtilbuddet med fordel styrke antallet af gode afgrænsede legeområder som er klargjorte og skærmede mod forstyrrelser. Man kan ligeledes styrke opmærksomheden på at have en tilgængelig voksen med en aktivitet på legepladsen, som kan inspirere til samspil og leg for de børn som ikke selv finder ind i leg på legepladsen. Dagtilbuddets styrke er at legepladsen er opdelt med tydelig tematiserede legeområder, så barnet har mulighed for at udfolde sig aldersvarende. Der er en god balance mellem muligheder for fysisk aktivitet og mulighed for at finde mere rolige områder. **Relationer** Kvaliteten af relationsarbejdet er varierende og samlet set tilstrækkelig Formålet med at have god kvalitet i det relationelle arbejde er at sikre trivsel, læring udvikling og dannelse i demokratiske fællesskaber for alle børn. I denne sammenhæng er der behov for at styrke de voksnes sensitivitet, og bekræfte og afstemme i forhold til barnets behov, følelser og intentioner. Dette indebærer at man er nysgerrig på- og anerkender barnets oplevelser og afstemmer sin respons til barnets perspektiv. Derudover er der behov for at hjælpe børnene med at blive opmærksomme på hinanden for at styrke fællesskabet. Dette forudsætter en praksis, hvor de voksne aktivt støtter børnenes indbyrdes relationer og venskaber ved at guide alle børn ind i fællesskabet, også børn i udsatte positioner. Dagtilbuddet styrker er at de voksne møder barnet i overensstemmelse med barnets alder og udvikling. Kommunikationen er rettet mod børnene og der skabes tryghed i overgangen mellem hjem og institution ved modtagelse og afsked. Derudover er der stærke relationelle kompetencer til stede i dagtilbuddet og store dele af dagtilbuddets praksis vurderes til at være god. Det betyder at man har mulighed for at inspirere hinanden i udviklingsarbejdet. **Leg og aktiviteter** Kvaliteten af leg og aktiviteter er tilstrækkelig Formålet med at have god kvalitet i leg og aktiviteter er at understøtte udviklingen af legekompetencer, sociale og alsidige personlige kompetencer. I denne sammenhæng er der behov for at styrke vokseninvolveringen i legen, støtte børnenes leg og aktivt skabe rammer for legen, så alle børn får mulighed for at indgå i berigende og gode legerelationer. Dagtilbuddets styrker er, at der er alsidige vokseninitierede aktiviteter, som danner rammen for en bred erfaringsdannelse.